ZorgPad Zorg & Welzijn KD2026 is voor leerjaar 1 grotendeels deel klaar! Alles wat goed was aan ZorgPad is gebleven, maar er is een aantal vernieuwingen. Hierover lees je meer in dit artikel.
De belangrijkste veranderingen op een rij
De grootste verandering: het materiaal is nu geschikt voor zowel verzorgenden als verpleegkundigen, met duidelijke differentiatie . Aanvullende onderdelen voor verpleegkundigen herken je aan de blokjes met AV (Aanvullend voor verpleegkundigen). Ook zijn er thema’s en leerpaden die volledig gericht zijn op verpleegkundigen, wat je direct ziet aan de titel.
Daarnaast is ieder leerpad uitgebreid met een begrippentrainer, ideaal als voorbereiding op een les of toets. Bovendien bevat elke leereenheid een samenvatting, zodat studenten in één oogopslag zien wat er aan bod komt. Als studenten aan de hand van de samenvatting inschatten dat ze de stof al beheersen, kunnen ze direct door naar de opdrachten om dat te toetsen.
Alle inhoud uit de huidige licentie komt terug in de nieuwe licentie. Net als bij de huidige licenties zijn de werkprocessen in KD2026 de kapstok. Doordat de werkprocessen nu anders zijn ingedeeld, zijn sommige onderwerpen op een andere plek ondergebracht dan voorheen. Aan de titel van een thema zie je bij welk werkproces het hoort.
Vernieuwde en geactualiseerde thema’s
Naast de vernieuwde opzet is ook de inhoud van ZorgPad KD2026 op veel punten uitgebreid en geactualiseerd. Bestaande thema’s zijn waar nodig aangepast aan de nieuwste inzichten en het nieuwe kwalificatiedossier.
Compleet vernieuwd: Ziekteleer
Het thema is nu brancheneutraal, sluit aan op de nieuwste BoK en bevat veel beeld en animaties. Klinisch redeneren is een integraal onderdeel geworden.
Binnen ziekteleer is er een duidelijke differentiatie tussen basisstof en aanvullende stof voor verpleegkundigen. Die verdieping komt terug in de vorm van extra ziektebeelden en pathofysiologie: diepe begripsmatige kennis.
Als onderlegger is er een leerpad Algemene ziekteleer toegevoegd, met onder andere basisprincipes van fysiologie en pathofysiologie. De laatste vier leerpaden van Ziekteleer zijn nog in ontwikkeling, die staan voor de start van het schooljaar klaar.
Kennismaken met de zorg:
AI en kritisch omgaan met informatie is toegevoegd. We hebben een stappenplan ontwikkeld dat studenten kunnen gebruiken bij het omgaan met informatie , die ze zelf opzoeken én die zorgvragers of naasten online gevonden hebben. Dit stappenplan komt als een rode draad op verschillende plekken in ZorgPad terug.
Inclusie is ook een nieuw onderwerp in Kennismaken met de zorg. Studenten leren aan de hand van korte voorbeelden wat het is en hoe ze kunnen bijdragen aan inclusieve zorg. In de opdrachten zetten we ze aan het denken over hun eigen referentiekader en de toegankelijkheid van de omgeving waarin ze werken.
Nieuwe leerpaden: Mensen met een beperking en Mensen met een psychische aandoening
Het leerpad Beroepsethiek is vanuit professionele ontwikkeling verplaatst naar dit thema, omdat studenten al zo snel in de beroepspraktijk te maken krijgen met ethische dillema's.
Engels voor Verpleegkundigen:
Nieuw voor verpleegkundigen zijn de opdrachten waarin studenten leren praktijkgerichte gesprekken te voeren in het Engels en werken aan hun eigen vaktaalvocabulair door een eigen woordenlijst aan te leggen.
Rode draad
Een aantal onderwerpen loopt als rode draad door de methode, zoals informatie beoordelen. Dat is belangrijk, omdat studenten tijdens hun opleiding en later als zorgprofessional met veel informatie te maken krijgen. Door dit steeds volgens een vast stappenplan te oefenen, wordt het onderdeel van hun beroepshouding.
Voor verpleegkundigen is ook Engels een doorlopende leerlijn. Op logische momenten, zoals bij anamnesegesprekken en het geven van informatie en advies, maken studenten opdrachten en bouwen zij aan een persoonlijke woordenlijst Engels.